博士生涯是一次没有明确标志没有清晰道路的越野跑

硕士时期就像是在跑马拉松比赛，路程中有各种指定的标志点（deadline）指引着你向终点前进。那时的压力主要来源于课程作业和考试。但博士生涯却完全不同。它更像是一次没有明确的标志点，没有清晰道路的越野跑。在这场比赛中，需要在导师的指导下自己探索，通过大量阅读文献来发现新的研究问题，并在这个过程中将研究不断推进。我在澳洲留学期间已经养成了独立生活的能力。但在英国格拉斯哥大学的博士阶段，我发现自己所面临的挑战和需求与研究生时期大相径庭。在《启德教育2023中国学生研究生白皮书》中，他说:

留学意向及专业选择

我曾经在境内和境外读博中有过纠结。在中国和国外读博有各自的优点和劣势。对于在中国攻读博士来说，首先想到的优点是文化和环境的熟悉度。这意味着我可以更专注于学业，而不需要为适应新环境而分心。此外，中国也拥有一些世界顶尖的大学和研究机构，我可以接触到前沿的研究和优秀的导师。然而，国内的学术氛围可能相对封闭，与国际的交流和合作机会可能较少。选择出国读博对我来说最主要吸引力是能够获得国际化视角。国外的大学可能拥有更多与其他国家的合作和交流机会，这有助于我扩展学术视野以及建立跨国的人脉网络。但出国读博也存在一些挑战，如文化和语言的差异，除了在研究以外，我也需要应对生活方面的压力。此外，国外的生活成本也可能大于国内。

选择出国读博是我经过深思熟虑后的决定，其中有很多原因。首先，像上面提到的，我希望获得更广泛的国际化经验与视野。可以有机会与来自世界各地的学者互动，这些经验不仅能拓宽我的学术视野，也能助我成为一个更加多元化的思考者。

第二，国外的教育环境可能更加开放，尤其在研究型学习中。在国外的大学里，教授不仅仅是传授知识，更多的是引导学生进行独立思考、培养我们独立研究能力。这样的教育模式鼓励学生主动探索、提问和解决问题，而不是被动地接受知识。这种培养方式使得我们博士生能够更好地发挥自己的创新潜力，为未来的学术或职业生涯奠定坚实的基础。

第三，我所选择大学在国际上享有很高的学术声誉，并且提供了优质的教育资源。在这样一个环境中学习，我将能够接触到更多的前沿研究，并得到更丰富的研究机会和资源，这在国内可能难以获得。

最后，出国留学读博，对我来说不仅仅是追求学术上的目标，我同时对不同的文化也好奇和向往，我想体验不同的生活方式，了解不同的思维方式，出国留学则提供给我了这种深入的跨文化交流的机会，是仅仅出国旅游所无法比拟的。

境外学习经历与感悟

●  境外大学哪些方面给您留下了深刻印象？

针对我所就读的格拉斯哥大学来说。首先，格拉斯哥大学的学术资源非常丰富，它拥有一个大型的中央图书馆，其中包含了数百万的书籍、期刊和电子资源。此外，大学还有非常丰富教学和自习空间，为各专业的学生提供了舒适的学习环境。

第二，格拉斯哥大学亚当斯密商学院的师资力量也非常出色。许多教师都具有丰富的教学和科研经历，他们在各自的专业领域取得了令人瞩目的成果。除了他们的学术研究，这些教师也经常与业界合作，这使得他们在教授课程时能够结合实际的工作经验，为学生提供最前沿的知识和技能。此外，

第三，格拉斯哥大学的学术氛围也非常的吸引我。学生们积极参与各种学术活动，如研讨会、讲座。在学院内部还鼓励老师与学生之间的互动，这种开放和支持性的学术环境有助于培养学生的独立思考能力和解决实际商业问题的能力。

最后，格拉斯哥大学有非常多国际合作项目，学生们可以经常关注学校发出的邮件和官方网站上的消息，并按照学校要求进行报名，随后学校会对想参加访问/交换的学生进行一系列评估和筛选。我曾经有幸被选中并到访悉尼大学，此次访问除了给我在悉尼生活和学习的难得体验外，我还有机会与悉尼大学教授和学者深入交流，他们从不同的视角对我提出了意见，从而使我的研究更加丰富和多元。此外，这次访问让我与众多学术界同仁建立了联系，这对我的未来研究工作和职业发展都有非常巨大的帮助。

●  境外大学遇到的困难有哪些以及如何度过难关？

首先，对于中国的留学生来说，最常见的困难可能就是语言和文化。尽管很多学生通过了IELTS或TOEFL等语言测试，但真正到达英国后，往往需要花费一些时间来适应当地的语言。此外，文化差异也是一个不能忽视的挑战。从饮食到社交习惯，从节日庆典到日常礼仪，都存在很大的差异。

其次，英国的教育方式和学术压力也是学生需要面对的困难。海外大学的相对更注重学生自主学习，这一点和国内大学可能有所不同。因此，需要合理的规划自己的学习时间，适应英国本地的节奏。另外，对于博士生来说学术压力也非常大，我们被要求不断的拓展研究的深度和广度，这意味着需要更多的时间和精力去完成学术任务。

当然在国外也有很多方法来度过难关。例如，可以尝试建立当地的社交圈。与当地学生和其他留学生建立友谊，可以更好地融入新环境。这样不仅能够提高自己的语言能力，还可以在生活、学习上互相帮助。如果在遇到学术上的困惑，可以及时与导师沟通遇到的问题。他们通常都非常乐于帮助，并提供宝贵的建议。最后，可以利用假期的时间出游。英国靠近欧洲，旅游非常方便。偶尔的短途旅行可以帮助我们放松心情，丰富视野。

●  境内外学习最大的差异在哪里？

在我看来，最主要的差异点就是教育方法不同。在中国，很多教育都是基于考试和分数，强调固定知识的吸收和重复。而在英国，更多的是强调学生的批判性思考、自主研究和实际应用。这种教育方式需要学生更主动地参与，更加重视对知识的探索和应用。其次，与老师/教授的交流方式也存在不同。在中国，传统上学生与导师的互动往往遵循一种相对固定的模式，导师处于指导和领导的地位，而学生较少挑战或质疑导师的观点。然而，在英国，学生与导师之间的互动方式有所不同。这里鼓励更为平等的交流，学生不仅可以表达自己的观点，也被鼓励向教授提问，挑战他们的观点，导师也会非常尊重学生的意见。这种开放和直接的交流方式是锻炼独立思考和沟通能力的绝佳机会。

●  留学经历给你带来了哪些变化？

首先，我认为这几年的留学生活增强了我的独立性。我在澳洲留学期间已经养成了独立生活的能力。但在英国格拉斯哥大学的博士阶段，我发现自己所面临的挑战和需求与研究生时期大相径庭。研究生时期就像是在跑马拉松比赛，路程中有各种指定的标志点（deadline）指引着你向终点前进。那时的压力主要来源于课程作业和考试，如同马拉松比赛中的各个补给站，虽然过程中会有疲惫，但每到一个标志点，都有一种成就感和前进的动力。此外，这种“被动”的压力，其实在某种程度上为我们指明了方向，我们只需要按照既定的轨迹前行。但博士生涯却完全不同。它更像是一次没有明确的标志点，没有清晰道路的越野跑。在这场比赛中，我们需要在导师的指导下自己探索，通过大量阅读文献来发现新的研究问题，并在这个过程中将我的研究不断推进。相对于研究生的“被动”学习，博士的学术研究更需要主动深入思考和独立工作。

其次，留学经历开阔了我的国际视野。在澳洲的学习经历使我对在不同国家学习生活有了初步的了解。但在英国的经历则使我更深入地接触了当地的文化和历史。在不同国家学习和生活的经历开阔了我的眼界，培养了我的全球思维和和跨文化交往的能力。

最后，我认为在不同国家留学也帮助我建立了国际网络。在澳洲和英国的留学经历使我积累了一个丰富的国际网络。我与来自不同文化和国家的同学建立了深厚的友情，这为我日后在多个领域和国家的工作和合作提供了便利。与此同时，我也与许多教授和行业专家建立了联系，这为我在学术研究和职业发展方面提供了巨大的帮助。

境外读书期间的实习经历

在英国格拉斯哥大学攻读博士期间，我有幸担任了大学助教（Tutor）。作为助教，我的主要职责是协助主讲老师进行教学工作，答疑解难，并辅导学生完成学术任务。为了成功应聘这个职位，我首先需要向学校提交专门的申请。在申请通过初步审核后，GTA的管理员和与我意向课程相关的老师会对我进行面试。面试的内容不仅涉及我对相关课程知识的掌握，还关注我过去是否有教学经验。对方会深入考查我是否具备作为助教所需要的资质。

为什么会选择在境外进行这样的实习呢？主要是基于两个原因。首先，实习经历无疑为我未来的就业带来了不少帮助。作为助教，不仅仅是传授知识，更重要的是理解学生的需求，针对性地提供帮助，培养学生的独立思考和解决问题的能力。这样的经验使我在与人沟通、团队合作和解决实际问题上都有了显著的进步。对于许多雇主而言，这种“软技能”往往比硬技能更为重要，因为它们关乎一个人如何适应并在工作环境中发挥作用。具体来说，我记得有一次在课前会议中，主讲老师和我讨论了某一知识点的讲解策略。由于我对该知识点有一些不同的看法，我建议采用另一种方法进行讲解，希望能更容易被学生接受和理解。这次讨论非常有建设性，最后我们结合了两种方法，达到了非常好的教学效果。这样的经验深刻锻炼了我的团队合作和与人沟通的能力。

其次，“教学相长”这句古话在我的实习经历中得到了深刻的体现。当我努力帮助学生解决学习中的困难时，我也从他们身上学到了很多。学生的问题常常促使我重新审视和深化对知识的理解，他们的新颖观点和独到见解也常常给予我灵感。学生们有时会提出一些意想不到的问题或观点。有一次，一个学生基于他在另一个国家的学习经验，提出了一个关于某个主题的全新角度。这不仅挑战了我原有的认知，还为全班同学提供了一次深入的思考和讨论机会。通过这样的交流与互动使我深刻体会到了“教学相长”的真正含义。

作为助教的这段经历，无疑为我后续的职业生涯铺设了坚实的基石。因为我未来希望在大学中找到一份教职，这段经历不仅增强了我的教学技巧，还让我对教育有了更深入的认识。我相信当我走进求职的道路时，这段宝贵的经验无疑将为我增添亮点。

您下一步的职场规划

●  深造后给您带来了哪些方面的变化？

首先，在格拉斯哥大学的学习期间，我明显感觉到我的专业技能和知识有了飞跃式的提升。作为一所世界知名学府，格拉斯哥大学为我们提供了与国际前沿同步的教育资源，以及与各个学科领域的专家进行深度交流的机会。课堂上，我们不仅仅局限于传统的学科知识，更是对各类问题进行深入的探讨，鼓励批判性思维的发展。通过一系列的项目、实验和研究，我对自己的专业领域有了更为深入的了解。

其次，专业技能和知识的增加直接带动了我的竞争力的提升。在与国际学生同台竞技的过程中，我意识到原来的知识体系在某些方面仍存在局限性。但通过与他们的交流和互相学习，我不仅填补了自己的知识空白，更是学到了许多创新性的方法和观点。此外，格拉斯哥大学的学术氛围也为我提供了一个不断挑战自己，追求卓越的环境，这使得我在专业领域有了更多的自信，也更具备了在未来就业市场上与其他候选人竞争的资本。

最后，通过在格拉斯哥大学的深造，我更加明确了自己的职业方向和兴趣所在。与各领域的专家交流，让我看到了更多的可能性，也使我对于未来的职业选择有了更为具体的计划和目标。此外，学校为我们提供的各种职业规划和咨询服务，也帮助我为未来的发展路径做出了更加明智的选择。

●  海外就业还是回国？选择的原因是什么？

无论是在中国还是国外就业，都有其各自的优势。在中国工作，你可以体验到快速的经济增长、巨大的市场潜力以及与家人和朋友更为亲近的关系。而在国外工作，则意味着更多的国际化机会和更广阔的视野，尤其对于在海外生活过的学生。

在英国格拉斯哥大学深造的过程中，我体会到了持有英国学历的优势。这样的学历不仅在英国受到认可，而且在全球多个国家和地区都受到高度重视。跨国公司和多国组织通常更加青睐那些拥有国际化背景和教育经验的员工，因为他们更能够适应多文化环境，与不同国家的团队成员有效沟通。

另一方面，回国工作为留学生提供了独特的机会。随着中国经济的持续增长，众多领域都需要有国际视野的人才。很多公司在招聘时，都特别看重海外留学经验，认为这样的人才更能够为公司带来创新和国际化的视角。此外，与家人、朋友的紧密联系以及对本土文化的深入了解也是很多人选择回国的原因。

海外就业与回国工作的选择，取决于个人的职业规划、生活目标和价值取向。有些人会因为对国际化的追求和对英国学历的优势认识而选择留在海外；而有些人则会选择回到熟悉的环境中，利用自己的国际经验为国内的发展做出贡献。最重要的是找到最适合自己的道路，并勇敢地走下去。

●  计划入职哪个行业？

我计划入职高校并成为教师。高校教师相较于其他职业，其工作时间更为灵活。这意味着我可以更好地平衡工作与生活，以及深入研究自己感兴趣的学术领域。这种时间上的自由度，使我能够持续地进行自我完善和知识更新，确保我所教授的内容都是最前沿的。同时，我的留学经历将为我带来丰富的国际化视野，使我能够将国外的先进教育理念和教学方法带入课堂，培养学生的国际化思维。同时，我在格拉斯哥大学的学术经验和资源也将助力于建立中英之间的学术交流和合作桥梁。

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