从不及格改分到及格，教授真的能做到？

期末（final）是每个学生都讨厌却又无可奈何的时间段。那今天就和大家聊聊期末。

每当期末来临，学校的图书馆总是人满为患，甚至可以看到一群学生在图书馆熬大夜的盛景。学校的资源也会更为紧张，可能要排队很久，或者都约不上。例如学校的写作中心，通常临近期末便会预约爆满，很多同学早在开学时就预约好了。

有些学生因为没有提前做好规划，临近期末时不仅论文来不及写，项目也没时间研究，全都赶在一起时，也很难抽时间复习。不仅身心疲惫，还很难拿到一个好的GPA。其实除了着急复习，也可以参考一下教授的评分政策，看是否还有提高成绩的可能。（图片来自网络）

有一种情况是成绩及格，但还是能够拿到一个较好的分数。这种方式是通过教授“Curve Grading”决定，挽回GPA。

“Curve Grading”是指根据整体的学术表现来调整班级学生的成绩的一种做法，也叫曲线评分，是为了解决考试难度，或者划分成绩的标准分布问题。举个简单的例子，一个班级有50个人，在期末考试中，全班平均分只有40，满分100。这种情况下，教授就很可能考虑“出题是否太难或者超纲太多了，我改改评分标准吧，不然全班都挂科“，从原来30分，可能通过Curve后提升至60分。 （图片来自网络）

“Curve Grading” 在大学中也很常见，但是没有一个固定的标准。有的教授会通过提高考试分数Curve，有的教授会通过其他的项目来Curve。也不是所有的课都会有Curve的选项，有一些课程，教授会明确告知，没有任何Curve，考砸了就是考砸了。 

“Curve grading” 的几种方式：

1.评估难度程度：如果考试或者作业异常困难，许多学生表现不佳，教授可能会选择向上调整分数，为了更准确地反映学生对学习内容的理解。

2.正态分布：在一些特定情况下，教授可能会根据Curve grading得到更标准的分布，通常称为钟形曲线。这种分布假设大多数学生的得分接近平均水平，得分非常高或非常低的学生较少。（图片来自网络）

3.百分比排名：教师可以根据百分比排名划分成绩等级。例如，前10%的学生可以获得A，接下来的20%的学生可以获得B，以此类推。这个方法与学生的实际成绩无关，只取决于学生排名情况。

尽管通过Curve Grading在一定程度上拯救了分数，成功避免挂科，但学生们还是不能过度依赖Curve Grading。

对于一名医学生而言，分数不是唯一标准，更重要的是对知识的掌握和实操。考试的成绩可以通过教授的Curve提高，可是人生的职业道路如果答不好试卷，面对的可能是医疗事故。

因此，哪怕教授有相关的Curve制度，医疗、建筑、以及其他“人命相关“的专业科目，学生还是应该对自己的专业知识负责哦。（图片来自网络）

美国移民局对F1留学生的成绩要求是最低GPA2.0，否则将会取消签证和开除学籍。但无论有没有Curve，留学生们如果已经知道自己的GPA成绩已经在2.0线上徘徊，与其在家“求神拜佛”地等结果，不如掌握主动权，先了解清楚挽救签证与学籍的正确程序。

学习过程中，学生们如果在学习过程中遇到心理压力大，学习困难，学术诚信等问题都可以联系我们，我们尽全力去帮你克服、度过。  

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